domingo, 1 de mayo de 2022

"ELISA Y MARCELA"

  Holaaa a todosss!!! Esta semana os traigo una entrada diferente, idea propuesta por Rosa, la profesora de TIC, la cuál nos presento una lista con las siguientes películas: "Mud bound", "Monstruo", "La vida ante ti", "La citación", "American son", "The help", "Hystena", "Just merci", "Las sufragistas", "Elisa y Marcela" y "Una cuestión de género". Yo he elegido la película de "Elisa y Marcela" ya que ha sido una de las que más me ha llamado la atención.

La película es una historia basada en hechos reales que ocurrió en el Siglo XIX, donde todavía la homosexualidad no era respetada ni aceptada. En la película hay dos protagonistas que son Elisa y Marcela, Elisa es una chica que vie en un convento y trabaja en una escuela católica. Marcela también estudia en esa escuela y vive con sus padres. Tras varias salidas juntas los padres comenzaron a dudar de la relación que unía a ambas. Fueron descubiertas y Elisa tuvo que irse de la ciudad debido a las habladurías, pero ella vuelve al pueblo "convertido" en chico para contarle el plan que tenía pensado para que pudieran disfrutar de su amor sin tener a nadie que les molestara. Tras un tiempo se casan y deciden que Marcela tenga un hijo con otro hombre para que sea más creíble. Después de varios inconvenientes huyen a Portugal, donde consiguieron vivir una vida tranquila y feliz.

Desde mi punto de vista no entiendo como puede haber personas que se opongan a la felicidad de dos personas solo por ser del mismo sexo. Esta mentalidad era la habitual antes, pero actualmente existen personas que mantienen estos pensamientos. Las personas en general se inquietan más por lo que la gente piense que por vivir su vida preocupándose solo por aquello que les hace realmente felices. Existen personas que no están con la persona que quieren porque tienen miedo a ser juzgadas. Creo que no debería existir ese miedo ya que cada persona es libre de amar a quién quiera.

Utilizaría esta película para institutos ya que los adolescentes ya tienen un poco de madurez y mi intención con ella sería que se pusieran en el lugar de esas personas y no las juzgaran por querer a otra persona, ya que eso nos pasa a todos. Además, me gustaría que les sirviera de ayuda a las personas que se encuentran en esta situación o tienen familiares o amigos que están en ellas, para que esto dejara de ser un problema y pudiera normalizarse totalmente.

El amor es demasiado bonito como para ocultarlo.

Para finalizar os dejo el trailer de la película y os animo a que la veáis, ya que al igual que a mi puede pareceros bastante enriquecedora.


                                                        Fuente vídeo: YouTube


ANALISTA

  Holaaa de nuevoo!! Esta semana vuelve a tocarme el rol de analista el cuál consiste en ser la responsable del grupo y así controlar y evaluar el trabajo de forma objetiva de mis compañeras.

Para comenzar voy a comentar el trabajo de Estela, su rol de esta semana ha sido el de player, el cuál consiste en jugar a uno de los juegos propuestos y ella se ha decantado por el juego de "Stop disasters". Me ha parecido bastante interesante el juego ya que te ayuda a ponerte en el lugar de los países afectados por catástrofes naturales. Pero me ha parecido mucho más completo la descripción y opinión que nos aporta mi compañera, desde mi punto de vista tendría un 7.

Voy a seguir con el rol de Lucía que esta semana ha sido el de rastreadora, el cuál consiste en buscar noticias falsas. Yo le daría un.

Seguimos con el rol de Alba que es el de crítico, el cuál consiste en realizar una crítica o manifiesto sobre una injusticia social que se de en la actualidad. Ella ha elegido el tema de la discriminación y me ha parecido bastante interesante y completa su reflexión ya que tiene mucha información y te aporta muchos datos. Desde mi punto de vista tendría un 8.

El rol de esta semana de mi compañera Paula ha sido el de comentarista que consiste en mirar las publicaciones de otros compañeros de la clase y comentar en las 5 que más le hayan gustado. Yo le daría un.

Y para finalizar, yo me autoevalúo con un 8 ya que ha sido un trabajo algo complejo al tener que estar pendiente de mis compañeras y considero que he sido responsable con mi trabajo.


                                                Fuente: Google (imagen libre)

domingo, 24 de abril de 2022

CRISIS PSICÓGENA

 Holaaa de nuevoo!!! Esta semana vengo a hablaros de las crisis psicógenas ya que me ha parecido un tema bastante interesante y del que yo no tenía ni idea, espero que a vosotros también os guste.

Las crisis epilépticas son aquellas en las que se produce una alteración cerebral, mostrando el sujeto pérdida de conciencia y produciéndose de manera no intencional. Mientras que las crisis psicógenas son aquellas que se aparecen sin que haya una alteración orgánica que las justifique y tienen como objetivo movilizar y llamar la atención del entorno, son causas que tienen que ver con la personalidad.

El síntoma principal de estas crisis son las convulsiones, movimientos musculares donde se observan contracciones violentas, involuntarias e incontrolables de la muscultura voluntaria del cuerpo. Pueden observarse en algunas partes del cuerpo o de forma generalizada por todo el cuerpo. Las causas de las convulsiones pueden ser distintas.

Las personas que sufren crisis epilépticas pasan por los mismos síntomas y fases que las personas que sufren crisis psicógenas, aunque existan rasgos que las diferencien. Antes de que se produzcan las crisis, los individuos perciben síntomas, conocidos como "aura" que señalan la inminente crisis y es inevitable la desaparición de esta. Durante la crisis se dan tres fases:

  • Fase tónica: observamos apnea(el sujeto deja de respirar), pérdida de conciencia e inicio de las contracciones de la cabeza y extremidades.
  • Fase convulsiva o fase clónica: se mantiene la apnea, comienzan las convulsiones y el sujeto se muerde la lengua y/o miccionan de manera involuntaria y vuelve a respirar.
  • Fase de recuperación: el individuo se va recuperando poco a poco y es habitual que se muestre confuso, desorientado y agitado.
Las diferencias entre estas crisis son las siguientes:
  • Rasgos de personalidad
  • Detonante
  • Causas de las crisis
  • Electroencefalograma
  • Patrón de las crisis
  • Características de las auras
  • Cómo es el inicio
  • Cómo termia la crisis
  • Presencia de otras personas
  • Presencia nocturna
  • Pérdida de conciencia
  • Características de las convulsiones
  • Hablar y gritar durante la crisis
  • Relajación de esfínter
  • Morderse la lengua
  • Daño físico
  • Respuesta a estímulo doloroso
  • Duración de la crisis
  • Recuperación del paciente
  • Frecuencia
  • Objetivo de la crisis
Espero que os sirva de ayuda para ampliar vuestros conocimientos, un besitooo!!!



                                                Fuente texto: Psicología y Mente
                                                Fuente imagen: Pixabay

jueves, 21 de abril de 2022

PLAYER

 Holaaaa de nuevo!!! Esta semana volvemos con el rol de player, el cuál me parece el más entretenido al tener que jugar a un juego y además ese juego te transmite emociones y cosas nuevas o en las que normalmente no nos paramos a pensar. Como ya sabéis en este rol después de jugar al juego elegido tengo que contestar a una serie de preguntas:¿En qué consiste el juego?¿Qué te ha parecido?¿Que emociones has sentido jugando?¿En qué tipo de intervención usaría el juego?

El juego que he elegido es "Diana frente al espejo", el cual trata de prevenir la violencia de género. Al iniciar el juego tienes que elegir un personaje, yo he seleccionado a Diana, una chica estudiante que tiene pareja y se llama Leo y dos amigos que son Bea y Curro a los cuales puede perder por su relación con Leo. El juego cuenta una historia que irá cambiando al seleccionar yo misma las respuestas. La historia del juego comienza con el maltrato psicológico de manera sutil de Leo hacia su pareja Diana( como suele pasar en la vida real). Un maltratador no empieza pegándole a su pareja al discutir sino que comienza con comentarios como: "No me gusta ese vestido", "No salgas con tus amigos, quédate conmigo" "Me apetece ir contigo a esto pero como ya tienes otros planes" "Me vas a dejar solo un viernes para quedar con tus amigas"... Tras varias de mis respuestas seleccionadas Diana sale de fiesta con sus amigos y él le pide fotos constantemente pero ella no le hace caso. Por lo que al llegar a casa él la maltrata físicamente y es cuando ella se da cuenta del problema y decide pedir ayuda a la policía y con esto termina el juego. Al finalizar el juego con las respuestas seleccionadas se valora si yo estuviera en una situación de violencia de género seria capaz o no de salir de ella. Añaden también una frase que me ha gustado bastante "Hoy has ganado esta partida a la violencia de género; pero no te confíes, evita cualquier intento de manipulación o control por parte de tu pareja".

Desde mi punto de vista, es un juego que me ha gustado mucho y me ha parecido bastante interesante ya que  no sería un juego al que yo me hubiera parado a jugar. Mejoraría un poco el formato del juego, ya que en ocasiones falla, y le haría ganar muchos puntos. El juego me ha provocado muchos sentimientos pero especialmente impotencia al no poder hacer nada porque cuando ocurre una situación así aunque queramos ayudar, las personas de su alrededor no pueden hacer nada para evitarlo ya que tiene que ser la propia persona que lo está sufriendo la que se dé cuenta de ello. Mientras jugaba al juego sabía que se trataba de maltrato psicológico y que llegaría al físico. Como ya he dicho anteriormente un maltratador comienza con comentarios que parece que no tienen "importancia" y hasta que no ve que tiene el control total sobre esa persona no comienza con el maltrato físico.

Utilizaría este juego para intervenir con adolescentes en el instituto como prevención para que desde que comenzamos a tener relaciones sepamos las cosas que tenemos que tolerar y las que no. Estoy segura de que al realizar esta intervención nos daremos cuenta de que existen muchas personas que se encuentran en una "relación tóxica" y si no son ellos mismos serán personas de su alrededor. Iría destinada tanto a chicas como a chicos ya que aunque sea menos común también existen hombres que sufren violencia. Esto no quiere decir que no sea importante prevenir también a personas adultas, que quizás sean los que más miedo tienen al estar casados o tener hijos.

En conclusión, me parece bastante importante tratar este tema ya que existen muchas personas con miedo que viven estas situaciones y no encuentran la ayuda necesaria para conseguir salir de ahí. Este juego podría ser una ayuda pero sobretodo creo que sirve para concienciar y hacer que los ciudadanos reflexionen y le den importancia a este tema.

Os dejo por aquí un vídeo del juego


                                                                Fuente: Youtube

Espero que os sirva de ayuda y os resulte tan interesante como a mí.

Un besito y hasta la próximaaa!!!!




lunes, 11 de abril de 2022

EL SENTIDO DE LA REGULACIÓN EMOCIONAL

 En la entrada de esta semana vengo a hablaros de conocer cómo regulamos nuestras emociones y estas nos conectan con lo que más valoramos en nuestra vida.

Por la sociedad en la que vivimos a menudo, por no decir a diario, escuchamos las típicas frases "No tienes por qué estar mal por eso", "Tienes que encontrar la felicidad", "Hay cosas más graves", "No deberías sentir eso"... Esto se debe a que desde pequeños nos inculcan que debemos evitar o salir de cualquier situación que nos produzca sufrimiento, lo que no nos dicen es que esto forma parte de nuestro desarrollo como personas y que también es necesario permitirse estar mal.

La regulación emocional consiste en los comportamientos y habilidades que ponemos en marcha cuando queremos influir en las emociones que sentimos, cuándo las tenemos y en la manera en la que las experimentamos y expresamos. El contexto y las metas personales son influencias muy importantes en nuestras emociones.

La mayoría de las personas se dejan influenciar por lo que los demás dicen que es lo "correcto" pero nos empeoran la gestión de nuestras emociones ya que no es realmente lo que sentimos. Por lo que comenzamos a evitar deliberadamente situaciones o experiencias internas intentando suprimirlas y cambiando su forma y ocurrencia. Como consecuencia de esto, nuestra vida se va estrechando cada vez más, quedando atrapados y dejando de lado todo aquello que nos importa y más valoramos de nuestras vidas.

No podemos hacer desaparecer nuestra emociones pero sí aprender a controlarlas:

  • Debemos ser conscientes y comprender que nuestras emociones son naturales, indican la emoción que sientes en un momento determinado no de forma indefinida
  • Aceptar nuestras emociones tal y cómo son ya que son parte de nosotros mismos y que aparecen y desaparecen pero que no podemos dejar de vivir por ellas ya que esto puede convertirse en una situación bastante grave
  • Tener en cuenta las direcciones vitales que más valoramos, debemos reflexionar si lo que estamos haciendo con nuestras emociones no están impidiendo seguir con esas direcciones.
Para concluir puedo añadir que todos tenemos emociones tanto negativas como positivas, que son necesarias y que no pueden determinar nuestras vidas. Las emociones cambian la forma en que vemos el mundo y cómo interpretamos las acciones de los demás.


Espero que os sirva de ayuda!!! Un besitooo y hasta la próxima



                                                Fuente documento: Psicología y Mente
                                                Fuente imagen: Pixabay


viernes, 8 de abril de 2022

COMENTARISTA

 Holaa de nuevoo!! Esta semana me toca el rol de comentarista de nuevo, que consiste en comentar a 5 de mis compañeros en las publicaciones que me parezcan más interesantes.

Para empezar le he comentado a Raquel Camacho ya que me parece bastante interesante el tema del que ha hablado, que son los embarazos tempranos, ya que es un tema "tabú". Debería no serlo para que cuando esto ocurra los adolescentes puedan contar con el apoyo y ayuda de sus padres.

Daniela Guevara habla sobre la contaminación y me parece un tema de interés ya que no le damos la importancia que realmente merece.

Seguimos con Lucía Martín cuya publicación me ha gustado mucho ya que habla sobre el acoso escolar, un tema de nuestro interés ya que vamos a tener que intervenir en el en repetidas ocasiones como educadoras sociales

La publicación de Puerto Millán habla sobre como cientos de niños por vivir en países muy pobres están sometidos a vivir en condiciones muy malas y se encuentran obligados a realizar ciertas cosas como estar en la obligación de matar a sus seres queridos.

Y para finalizar me ha parecido bastante interesante la publicación de Claudia Mases ya que es un tema del cual yo estaba totalmente desinformada y creo que hay muchas personas en esta situación. El tema es la intersexualidad.

Espero que sus publicaciones os gusten tanto como a mí!

Un besitoo y hasta la próximaaa!!!!!





martes, 5 de abril de 2022

COMPARTIENDO CONOCIMIENTOS EN LAS REDES (#EduSocialTikTokers)

 Bienvenidoss a todos y todas una vez más a mi blog!!!

Hoy vengo a presentaros el segundo reto que hemos tenido que realizar, que consiste en hacer una micro-cápsula audiovisual creativa de manera individual sobre un concepto que nos ha asignado nuestra tutora. Sobre el cuál hemos tenido que investigar y buscar información para saber más de él. A mi me ha tocado el concepto de "Entornos Personales de Aprendizaje"

Si te has quedado con ganas de saber más, aquí te dejo un vídeo explicandolo.

https://drive.google.com/file/d/1BGarp6qIFZyCe7Q9WcIVPmUqlzSonXbx/view?usp=sharing

Espero que os haya gustado y os sirva de gran ayuda. 

Muchos besitoss y hasta la próxima!!!!

DESPEDIDA DEL BLOG!!

 Holaaa a tod@ss!!! Como podéis ver esta es mi última entrada en el blog, el juego ha llegado a su fin. Pero no me voy a ir sin antes desped...